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初二物理《流体压强与流速的关系》微课精讲+知识点+课件教案习题 2020-10-28 09:53:52

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初中物理8-9年级微课精讲+课件教案下载

视频教学:





重点知识:


1、物理学中把具有流动性液体气体统称为流体。?

2、在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小。?

3、应用:?

1)乘客候车要站在安全线外;?

2)飞机机翼做成流线型,上表面空气流动的速度比下表面快,因而上表面压强小,下表面压?强大,在机翼上下表面就存在着压强差,从而获得向上的升力;


知识点总结:

一、流体:

物理学中把具有流动性的气体和液体统称为流体。

二、流体压强与流速的关系

在液体或气体中,流速越大的地方,压强越小,流速越小的地方,压强越大。

三、应用

1、生活中现象

①窗外有风吹过,窗帘向窗外飘。

②地铁站台设置屏蔽门或黄色警戒线。

③汽车长途行驶后,车身布满灰尘。

④地面上刮起的“龙卷风”。

2、飞机升力


迎面吹来的风被机翼分成两部分,由于机翼横截面形状上下不对称,在相同时间里,机翼上方气流通过的路程长,因而速度较大,对机翼的压强较??;下方气流通过的路程较短,因而速度较小,对机翼的压强较大。

飞机的升力:气流在上下表面由于流速不同,压强不同产生的压力差,这就是向上的升力。、

3、小实验(课本P47第4题)


精品课件:


教案:

有效课堂备课页


课题名称

流体压强与流速的关系

第 ?1 ??课时总第 ???课时


?

教学目标

1知识与技能:(1知道流体压强与流速的关系,并能用其解释某些生活现象。

???????????????(2了解飞机的升力是怎样产生的。

2过程与方法通过观察和实验,学会运用归纳、类比等研究方法,培养学生的观察和分析概括信息的能力。

3情感、态度与价值观领略气体压强差异所产生现象的奥妙,获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表达自己的想法,随时关注周围的人和事以及有关现象。


教学重点

知道流体压强与流速的关系,并能解释生活现象。


教学难点

对流体压强与流速关系的探究活动



教学方法

实验法、讲授法、讨论法

教学类型

新授课


教学设计

学生活动设计


【新课引入】

多啦A梦实验,引入课题

【进行新课】

一、?什么是流体?

什么是流体呢?气体和液体都可以流动,把它们统称为流体。

二、探究流体压强与流速的关系

1、引入探究任务与实验方法:

当流体与物体发生相对运动时,有时会产生一些奇特的现象,下面我们就来观看几个流体流过物体时的现象,请同学们边观看边思考哪些现象不符合实际呢?通过认真观察和思考,一会儿呢,发表你的见解。

播放视频(结束时配字幕和音:同学们)

提问:哪个现象不符合实际呢?抽3个同学回答

师:看来同学们的意见不太统一。那怎么能判断你说得对还是不对呢?

师:对,很好!待会儿同学们做实验的时候注意以下几点,请你来给大家读一下。(抽一个学生读温馨提示)

师:那我们就开始做实验,验证我们的判断吧!

2、学生进行实验

3、交流与分析

师:好了,同学们,今天就探究到这儿。把你们探究到的现象给同学们分享一下。

很好!你们小组给大家展示一下你们的实验成果。(吹蜡烛和吹乒乓球说完实验现象后,上台展示)

师:看来视频中现象1、2、4都是错误了,只有3是符合实际的。同学们的动手能力都很强,实验都很成功,可是老师做的实验得到的现象怎么和同学们不一样















学生观看视频中的现象




学生回答

学生回答:做实验

?

?








学生分享实验现象






教学设计

学生活动设计


呢?老师现在就来揭秘。(看视频)

师:(这也告诫我们不能被事物的表面现象所蒙蔽,只有动手实践才能检验真理。)从我们上课开始,我们一直在用眼睛来观察现象,这只是我们物理学习的初步阶段,关键是要找到这些现象产生的原因是什么。刚在我们用了明亮的眼睛,现在要用聪慧的头脑了,汇集你们全组的智慧通过交流讨论以下的4个问题,找出产生这些现象背后的原因,现在进行小组讨论。

4、结论(学生回答,教师板书,并强调流速变化引起压强的变化,物体向流速大的位置移动)

师:那物体是向流速大的位置移动还是流速小的位置移动?哪块压强???所以物体……

5、学生应用流体压强与流速的关系解释生活中的现象

三、流体压强与流速的关系的应用

1、飞机机翼的形状:演示实验装有上凸下平的机翼的飞机获得升力飞起来。

2、飞机获得升力的原因:利用流体压强与流速关系解释原因。

2、解释课前的实验

四、学生完成课堂练习,巩固所学

五、课堂小结与情感升华































































教学反思

?

本堂课学生兴趣浓厚、实验都非常成功,学习效果好。

?




练习:

1.如图中哪个现象跟“流体压强与流速的关系”这一规律无关( B )

?

2.如图1所示,静止时U形管两侧液面相平,下列选项包含图2中所有合理情形的是( B )

?

?

A.乙、丁??B.甲、丙

C.乙、丙??D.甲、丁

3.(2018白银)小汽车已经进入寻常百姓家庭,下列说法正确的是( B )

A.小汽车在水平公路上静止时,汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力

B.小汽车在水平公路上高速行驶时,汽车对地面的压力小于汽车的

重力

C.小汽车在水平公路上匀速直线行驶时,车轮不受摩擦力作用

D.使用安全带和安全气囊是为了减小惯性

4.(2018泰州)动车进站时,为了避免乘客被“吸”向动车而造成人身伤害事故,站台上都标有“安全黄线”,乘客必须站在安全黄线以外,是因为动车进站时车厢附近( A )

A.气流速度大,压强小

B.气流速度大,压强大

C.气流速度小,压强小[来源:学科网]

D.气流速度小,压强大

5.如图所示是北美草原犬鼠洞穴的橫截面示意图.它有两个出口,当风吹过隆起洞口A表面时,风速较大,吹过平坦洞口B时,风速较小,从而给洞中的犬鼠带去习习凉风.则下列有关洞内风向分析正确的是( B )

?

A.风总是从A口吹入,从B口吹出

B.风总是从B口吹入,从A口吹出

C.风总是从A,B口同时吹入

D.风有时从A口吹入,有时从B口吹入

6.(2018盐城)小明将两个相同的一次性塑料杯叠放在一起,用吹风机以恒定风速沿上杯口水平吹气,发现塑料杯被吹出,如图,有人认为这是因为“上杯口流速大,压强小”使杯子飞出,也有人认为这是因为“吹气时有气体进入下面的杯子中将上面的杯子顶上来”.为进一步验证以上两种解释,下列方案不可行的是( D )

?

A.在上面的塑料杯底开一个孔,再次重复实验,观察杯子情况

B.将下面的塑料杯的底剪去,再次重复实验,观察杯子情况

C.将两塑料杯的底都剪去,再次重复实验,观察杯子情况

D.将上面塑料杯的杯口剪去,使其低于下面塑料杯的杯口,再次重复实验,观察杯子情况

7.校园里时常出现小“旋风”,当“旋风”经过时,漩涡中心气流的速度大 (选填“大”或“小”),漩涡内部气体压强 小 ,容易把地面上的纸屑“吸”向空中.?

8.小孩在路边靠近快速行驶的汽车是很危险的,其中一个原因是小孩靠近汽车一侧的空气流速较 大 ,形成的气压比另一侧 小 ,容易导致小孩被“吸”向汽车.(均选填“大”或“小”)?

9.(2018兰州)图中所示的现象表明 气体在流速大的地方压强小,在流速小的地方压强大 .?

[来源:学科网ZXXK]

10.(2018淮安)随着人们生活水平的提高,扫地机器人逐步进入普通家庭.如图所示为某款扫地机器人,其工作时是通过电机转动使内部气流速度 大 ,压强 小 ,使杂物进入吸尘器达到清扫的目的.?

?



图文来自网络,版权归原作者,如有不妥,告知即删

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